成都工业学院学报

2005, (03) 40-42

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培养学生研究性学习能力的探索
培养学生研究性学习能力的探索

常淑玲

摘要(Abstract):

研究性学习是新课程计划中综合实践活动的一项重要内容。引导学生进行地理研究性学习,可以改变学生的学习方式,发展学生的个性,培养学生的创新意识和实践能力,同时也使教师的教育理念更新,既培养了学生,也提高了教师素质,为地理课开辟了一个崭新的天地。

关键词(KeyWords): 研究性学习;地理课程;优势;实施

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 常淑玲

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